在日コリアンについてまったく知らなかったから

CoREFへようこそ

活動コンセプト

若い頃から70歳前後の政治家や経営者を取材して
芸名やバンド名がある人は切り替えられるんだろうけど

東大リソース

大学知を小中高学校現場へ.東京大学が発信する新型高大連携のためのリソースです.

今韓国で準備している短編小説集の編集者も「イランさんの原稿にはセックスの話がとても多い」と言う
実践学講座

私たちが学内他研究科等とのコラボで発信する新しい高大連携事業について紹介します。

実践学講座

出張授業・講習会・見学会等
それが世直しにつながればという気持ちもある

東京大学の教員や部局、関連団体や学生などがこれまで行ってきた、小中高校生や先生、PTAなどを対象とした、出前授業や見学会の紹介です。

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東大開発の小中高向け教材等
――今回のエッセイ集は2016年に韓国で出たもので 東京五輪への“死のロード”に挑むU-23韓国代表はどんなチームなのか(慎武宏)

東京大学の教員や部局、関連団体や学生などが開発・作成した、小中高校生や先生、PTAなどをを対象とした、教材の紹介です。

地域をフィールドにした活動や人物ルポを雑誌やウェブで執筆

東大ウェブリソース

東京大学から発信されているウェブ上の動画教材などを、2009年に調査し、まとめたものです。現在はリンク切れになっているものもあります。

執筆に携わった書籍に『日本をソーシャルデザインする』(朝日出版社)

電子教科書

東京大学の知的リソースとして活用いただける電子教科書を紹介しています。

「世界で日本にしかない技術が途絶える前に」

「反日の火の手」を撮影しようとフーテンがデトロイトに行くと

UT‒eTEXT

CoREFについて
パンフレット/リーフレット
問い合わせ先
芸術大学で映画以外の他の科や専攻のあらゆる授業やワークショップを受けた

「どう使えるの?」「効果はあるのか?」といった視点から

協調学習
リソース

一人ひとりの学ぶ力を引き出して伸ばすために.学習科学に基づいて産学官連携で進める新しい授業づくりのリソースです.

在日コリアンについてまったく知らなかったから
知識構成型ジグソー法

協調学習を引き起こす授業手法の1つとして、東京大学CoREFが開発し、実践研究を進めています。手法の概要については「知識構成型ジグソー法」を、授業づくりのポイントについては「授業デザインハンドブック」を、実践例については「使い方キット(定番教材)」をご覧ください。

だがその根拠を知って見る人はどれくらいいるのだろう

それが世直しにつながればという気持ちもある

使い方キット(定番教材)

協調学習研究連携

東京大学CoREFでは、全国の教育委員会、学校と連携し、協調学習を引き起こす授業づくりのための継続的な大規模実践研究連携プロジェクトを行っています。プロジェクトでは、「知識構成型ジグソー法」の授業手法を中核に、授業デザイン、学びの見とりと評価、先生方の力量形成、行政研修や研究事業のデザインなど、多様な課題に取り組んでいます。詳細は「活動報告書」でご覧いただけます。

活動コンセプト

――なんで急に壁ができてしまったんだろう?

模索の続く「新しい議会の形」と「村民総会」のゆくえ

産学界・学会との連携

学習科学:授業デザインと評価の理論

私たちの活動のベースにある学習科学の理論について紹介します。

理論:学習科学

私が普段つぶやいたり歌詞に含ませている「質問」を聞いてるのかなって

学習科学とは

イベント

ハンマーの男はデトロイト市民から批判されて逃げ回り

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周りの人から自分の名前が道具のように呼ばれることもあって

デモの最後に警官隊とデモ隊が衝突すれば普通のテレビは衝突シーンだけを放送する

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高大接続研究開発センターについては唯一残っているヤフーファイナンスからの障害情報 出典:ヤフーファイナンス

article カルロスゴーンを関空から連れ出した「元グリーンベレー」のハードボイルドすぎる人生(黒井文太郎)